“Burgen und ihre Überreste, noch heute faszinieren sie uns immer wieder.” So führt “Die neue Burg” den Zuschauer zurück ins Mittelalter, in die Zeit um 1320. Der Film veranschaulicht mittelalterliches Leben, Denken und Handeln aus der Perspektive der Bauern, des niederen Adels und des Hochadels und lässt so ein differenziertes Bild der mittelalterlichen Gesellschaft entstehen.
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Lebendiges Mittelalter – Burgbau im Mittelalter
Der Film zeigt, wie Burgen im Mittelalter gebaut wurden. Am Beispiel experimenteller Archäologie in Guédelon werden die technischen Möglichkeiten des 14. Jahrhunderts lebendig. Der Aufbau einer Mauer wird dabei ebenso erklärt wie der Einsatz von Senkblei, Setzwaage und Tretkran oder der Transport des Materials auf der Baustelle.
Dieser Schulfilm richtet sich an Grundschüler und die Sekundarstufe 1 für die Schulfächer Geschichte und Sachkunde.
Bio-Diesel oder Regenwald
Reinhard Behrend von Rettet den Regenwald e.V. erklärt, wie der Regenwald in anderen Teilen der Welt für unsere “Bio-Energie” zerstört wird und zieht eine vernichtende Klimabilanz.
Lichtenstein – Auf Den Spuren von Wilhelm Hauff
In Spielfilmszenen wird Hauffs Roman “Lichtenstein” lebendig – die literarische Vorlage für das um 1840 erbaute Schloss der Romantik, das schon bald im ganzen Land bekannt sein sollte. Der Film zeichnet auch die historische Entwicklung des Schlosses nach und fördert anhand von Lesefunden von Gebrauchskeramik ganz neue Erkenntnisse zutage.
Wald und Wild
Der Film zeigt die Schäden, die durch das Schalenwild in unseren Wäldern entstehen. Am Beispiel des Forschungs- und Versuchsprojekts zur alpinen Umweltgestaltung in Achenkirch/Tirol erlebt der Zuschauer, wie durch das Zusammenwirken forstlicher, jagdlicher und landwirtschaftlicher Maßnahmen ein junger Bergmischwald ohne Zaunschutz heranwächst – und das trotz eines relativ hohen Wildbestandes.
Abenteuer Natur – Der See
Das Thema See ist Unterrichtsstoff in den Fächern Biologie und Sachkunde der Grundschule und der Sekundarstufe 1. In diesem Film n sieht man wie Kinder Grasfrösche und Vögel beobachten und unter großer Anstrengung eine Kröte aus einem Schacht retten. Als sie sie in einem Tümpel aussetzen, entdecken sie dort auch Goldfische. Weil sich die Fische auch vom Laich der Amphibien ernähren, beschließen die Kinder, sie zu fangen. Im Sommer gehen die Kinder auf Jagd nach Mikroorganismen und schauen sich diese unter dem Mikroskop an.
Dieser Schulfilm eignet sich für den Unterricht zu Hause, das Vorbereiten von Referaten und Hausaufgaben, sowie die Vertiefung des in der Schule gelernten Unterrichtsstoffs. Er richtet sich an Grundschüler der 1. bis 4. Klasse, sowie an Schüler der 5.-6. Klasse der weiterführenden Schulen.
Geologischer Kohlenstoffkreislauf
Der Unterrichtsfilm über den geologischen Kohlenstoffkreislauf zeigt, wie Gesteinsbildung, Gesteinsverwitterung und marine Kalkbildung sowie Vulkanismus einen stabilen Kreislauf bilden. So bleibt die Verteilung des Kohlenstoffs in den verschiedenen Kohlenstoffspeichern über lange Zeiträume immer in einem ausgewogenen Gleichgewicht. In einzelnen Filmen werden Entstehung von Höhlen, Tropfstein- und Tuffsteinbildung auch mithilfe von Animationen anschaulich erklärt.
Der Kreislauf des Kohlenstoffs
Der biologische Kohlenstoffkreislauf ist Thema dieses Filmes. Er wird anhand von Fotosynthese und Atmung, Konsumenten und Destruenten beschrieben. Außerdem geht der Film auf den Einfluss von Kohlenstoffdioxid in der Atmosphäre auf den Treibhauseffekt ein. Der Film erklärt die Entstehung von Kohle und Erdöl und die Folgen der Verbrennung fossiler Energieträger auf unser Klima.
Damit behandelt dieser Film nicht nur die biologischen und chemischen Eigenschaften des Kohlenstoffs, sondern regt auch die Diskussion über das Thema Klimawandel an.
Dieser Schulfilm ist für den Heimunterricht, sowie die Bearbeitung von Referaten und Hausaufgaben in den Fächern Biologie und Chemie für die Sekundarstufe I und II gedacht. Er richtet sich an Schüler der weiterführenden Schulen, Gymnasiums Hauptschule, Realschule und Gesamtschule.